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本期序言

2024.11第五期序言

2024年12月3日

2024.11第五期序言

教育新知國際串聯＞各期序言圖1 多元文化教育成為培養學生全球素養的關鍵途徑 Note . From 11 Ways to Celebrate Cultural Diversity in the Classroom , by Continental , 2023...

最新一期

學校課程如何回應學生之多元背景?以美國和日本跨國銜轉課程為例

2024年11月29日

課程與教學

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Fostering Inclusivity and Equity: The Role of Multicultural Education and Restorative Practices in New Zealand Schools

2024年11月29日

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臺灣深度學習的夥伴關係與實踐網絡之開展

陳佩英、洪琴雯

2024年11月29日

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各國教育現場觀察

震撼教育！台灣與美國地震教育的觀察筆記

曾維真、彭聖翔

2024年5月15日

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淺談日本學習指導要領中「主體、對話式的深度學習」之概念

2024年3月18日

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【Country Education Profiles】

Gulled Mohamed Yasin

2023年11月14日

各國教育現場觀察

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2023年5月5日

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【Country Education Profiles】

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2024年澳洲國際學生總量管制政策

Finland's National Youth Work and Youth Policy Programme 2024-2027 (VANUPO 2024-2027) is Now Underway

提升臺灣教師未來力：融入SEL的薪傳教師培訓

縣市教育人員對於「社會情緒學習」的期望與需求？

課程與教學

學校課程如何回應學生之多元背景?以美國和日本跨國銜轉課程為例

批判性思維教育的挑戰與機會：美國CCSS的啟示

PISA 2022創意思考的跨國淺析

漢堡市易北島學校（Elbinselschule Hamburg）語言促進計畫簡介

教育思潮

臺灣深度學習的夥伴關係與實踐網絡之開展

Fostering Inclusivity and Equity: The Role of Multicultural Education and Restorative Practices in New Zealand Schools

SEL幸福聚落：教育改革背景下的教師能動性展現與軌跡

大學與縣市合作推動社會情緒學習的實踐經驗與成效分享

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數位轉型

以歐盟教師數位能力自評架構初探臺灣高中教師數位能力

AI-Empowered Mathematical Horizons: Exploring Interdisciplinary Learning Through the "Love Letter to Taijiang" Similarity Project

AI賦能課程設計：從工具到學生思維的提升之路

經合組織《2023年數位教育展望》：邁向具效力的數位教育生態系統

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