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許仁豪
2024年9月25日
教育政策與領導
2024年澳洲國際學生總量管制政策
陳玟樺
2024年9月25日
教育政策與領導
Finland's National Youth Work and Youth Policy Programme 2024-2027 (VANUPO 2024-2027) is Now Underway
陳佩英、曾子容、陳玉娟、陳宏彰、紀馥安
2024年8月20日
教育政策與領導
提升臺灣教師未來力：融入SEL的薪傳教師培訓
陳玉娟、陳佩英、陳宏彰、紀馥安
2024年8月20日
教育政策與領導
縣市教育人員對於「社會情緒學習」的期望與需求？
陳宏彰、陳佩英、陳玉娟、紀馥安
2024年8月20日
教育政策與領導
打造 SEL 友善城市：美國奧斯汀學區的經驗與啟示
紀馥安
2024年5月15日
教育政策與領導
從PISA 2022結果揭示歐盟教育追求公平卓越的雙重挑戰
林宏達
2024年5月15日
教育政策與領導
發展循環經濟中的教師專業指引？芬蘭永續發展轉型中的教育與培訓需求
張至慶
2024年3月18日
教育政策與領導
淺談英國最新的新進教師專業發展架構
魏俊陽
2023年11月14日
教育政策與領導
國小閱讀推動課程領導新趨勢：以多文本為例
林宏達
2023年11月14日
教育政策與領導
芬蘭小校是否仍有轉機？
郭晏輔
2023年9月5日
教育政策與領導
學校的整體社經背景會如何影響學生學業成就 ─ 社會資本的觀點
李哲迪、宋曉玫
2023年9月5日
教育政策與領導
縮短城鄉國中小教育差距的系統設計思考
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