－　教育思潮　－

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 深度學習教學新創（New Pedagogies for Deep Learning，NPDL）是加拿大教育學者Michael Fullan於2013年創立的創新教育組織。該組織以一個全系統變革架構以及一系列工具模組為主軸，推動教育系統性...

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 New Zealand (NZ) is home to a rich tapestry of cultures, with Māori as the Indigenous people alongside communities of...

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 教育改革是一個全球性的議題，反映了現代社會對教育未來樣貌與多樣性發展的高度重視。隨著科技的快速革新和社會結構的變遷，各國教育有關單位及機關都面臨著前所未有的新興挑戰和機遇。在這樣的背景下，社會情緒學習（Social...

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 「學業、社會與情緒學習協作組織」（Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning，簡稱CASEL）的學區行動理論（District Theory of...

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 This is a personal reflection piece that uses hauntology to interpret a study authored by Graham and Yeh (2023),...

教育新知與國際串聯＞教育思潮 對於大型國際評比，國內較多關注在經濟合作暨發展組織（Organisation for Economic Cooperation and Development, OECD）發展之13-15歲學生參加的《國際學生能力評量》。然而國際評比和國家產業...

教育新知與國際串聯＞教育思潮 Humour theories can be linked to discussions about the development of doctoral students because they offer a valuable tool...

教育新知與國際串聯＞教育思潮 英國的教育學界在2000年代左右，在研究上產生了對地方（place）與空間（space）的研究興趣，其肇因於1980年代中期社會科學研究中出現的「空間轉向」（spatial-turn）（Edward & Usher, 2007; Thrift,...

教育新知與國際串聯＞教育思潮 近年來，社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）在全球獲得了大量的關注與認識。在這之中，包含台灣在內的許多國家也逐漸強化對於這關鍵教育議題的重視。在國際層面上，21世紀的到來見證了SEL逐步被納入世界各國的教...