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各種語言版本的2030年教育：仁川宣言與實施永續發展目標4（SDG 4）優質教育行動框架
Note. From Who we are, by Global Education Cooperation Mechanism, n.d. (https://www.sdg4education2030.org/who-we-are).
隨著全球化與科技化的迅速發展，培養跨文化與跨領域的人才已是不可忽視的重要議題。各國與重要國際組織因而紛紛提出培育具備全球競爭力的人才計畫，以推動國家與世界的繁榮發展。
有鑑於此，教育新知國際串聯將「人才培育」作為第二期的主題，共收錄三篇文章，第一篇闡述法國《學生指導和成功》法案所推出的Parcoursup平台在大學入學分發方面的實行情況及其產生的隱憂。第二篇說明由UNESCO提出當前AI融入課綱的設計內容及人才培育方式。第三篇介紹澳洲再次啟動高等教育改革，展開名為《澳洲大學協議》的國家級高等教育審議之主軸與面向。而本期也特別收錄一篇各國教育現場觀察英文文章，介紹越南專業學習社群的發展情況及其對越南通識教育課程改革的響應。期待各位讀者一同透過本期四篇文章，知悉當前各國教育系統與UNESCO對人才培育的最新發展，以及了解越南教育現況。
本期主編 紀馥安
