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AI驅動教育的發展正在重新定義教師的角色與教學方式
Note. From What is the Impact of Artificial Intelligence on Students?, by eSchool News, 2024 (https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/05/what-is-the-impact-of-artificial-intelligence-on-students/).
AI驅動教育的發展正在重新定義教師的角色與教學方式。未來的教師將不再只是知識的傳遞者，而是學生學習歷程的引導者與協作者。AI不僅能協助教師進行個別化教學、數據分析與行政管理，減輕繁瑣工作負擔，使教師能更專注於課堂互動與學生的社群關懷，還能促進教師的專業發展，透過數位資源與即時反饋提升教學成效，並持續優化教學策略。面對這場教育變革，教師需要具備開放心態，積極投入持續學習與專業發展，迎接技術創新所帶來的挑戰與機遇，推動教育邁向更靈活且包容的未來。
本期教育新知國際串聯特別推出「AI驅動教育未來：師資篇」特輯。第一篇文章運用歐盟教師數位能力自評架構（DigCompEdu）調查臺灣教師數位能力，結果顯示參與數位核心種子教師培訓的教師在六大能力領域皆達專家等級，展現培訓成效，並為未來教師專業發展提供參考。第二篇文章介紹「戀戀台江」課程結合數學相似形、AI技術與藝術、在地文化，讓學生運用Canva、Perplexity AI 、Suno AI等AI工具創作藝術作品，展現AI在促進學生學習潛力與成長上的助益。第三篇文章分析了教師對AI融入教學的擔憂，並提出AI融入教學的鷹架搭建與管理策略，同時闡述了數位與AI賦能學習的六大面向，強調AI不再只是學習工具，而是促進學生成長的關鍵夥伴。
本期特輯透過三篇文章，深入探討數位能力培訓成效、跨域課程創新，以及AI賦能課程設計，展示AI如何成為促進學生學習的重要夥伴，引領教育走向更靈活且具包容性的未來。希望這些洞見能激勵教育工作者積極應對技術變革，靈活善用AI技術優化教學，培育具備創造力與批判思維的下一代學生，推動教育持續發展。
本期主編 紀馥安
