圖1
多元文化教育成為培養學生全球素養的關鍵途徑
Note. From 11 Ways to Celebrate Cultural Diversity in the Classroom, by Continental, 2023 (https://www.continentalpress.com/blog/cultural-diversity-in-the-classroom/).
隨著社會的多元化與全球化的進一步深化，多元文化教育日益成為培養學生全球素養的重要途徑。通過融入多元文化的視角，教育不僅能幫助學生理解不同文化的價值與特質，還能促進文化間的尊重與包容。研究者與實踐者從課程設計、教學策略及評估方法等方面深入探索，揭示多元文化教育如何縮小文化隔閡，提升學生的跨文化溝通能力，並促進社會公平與和諧。這些努力為教育政策制定與學校實務提供了重要參考，推動教育體系朝向更加包容與多元的方向發展。
本期教育新知國際串聯以「多元文化教育」為主題。第一篇文章探討紐西蘭如何結合多元文化教育與修復式實踐（RP），以毛利世界觀為核心，創造公平、包容的教育環境，解決毛利及太平洋島裔學生的不平等問題，並介紹「正向學習行為（PB4L）」計畫如何實施修復式實踐，提升學生福祉與學習體驗，並為其他國家構建包容性教育體系提供借鑒。第二篇文章探討學校課程如何滿足多元背景學生需求，聚焦跨國銜轉學生的語言學習。以美日為例，美國華盛頓州提供多元英語課程，兼顧英語學習與母語維護；而日本透過「JSL評估參考架構」與「個別發展指導計畫」，分階段提升日語能力，協助融入課堂；兩國經驗展現對多元選擇與個別差異的重視，保障教育權益，並致力於培養雙語雙文化人才。而第三篇文章介紹深度學習教學新創（NPDL）在臺灣的發展與實踐網絡，闡述了NPDL的核心理念，包括培養學生六大全球素養（6C）和四個教學實踐要素（4E）。接著討論臺灣NPDL網絡的發展、推動架構及策略，並分析其運作機制，最後總結成功經驗，強調夥伴關係對推動深度學習的重要性。
本期內容通過探討不同國家的多元文化教育實踐，深入分析了各地在促進文化理解、語言學習和教育公平方面的努力與挑戰。希望這些討論能激發學者和教育政策制定者反思並改進當前的教育模式，並從國際經驗中汲取寶貴的教訓，進一步推動本國教育的包容性發展，培養能夠應對全球變遷和多元需求的未來人才。
本期主編 紀馥安
