2025.03第一期 序言
- 紀馥安
- 3月28日
- 讀畢需時 3 分鐘
圖1
數位科技打破時空與傳統，打造智慧且個人化的學習新篇章
Note. OpenAI. (2025). ChatGPT (March 21 version)(https://chatgpt.com/).
隨著數位科技的快速發展，教育正迎向全新的變革時代。科技不僅改變了傳統的學習方式，也讓我們重新想像未來的教育樣貌。個人化學習、跨領域知識整合與即時互動，使學習變得更靈活、更能適應不同需求。同時，人工智慧、大數據與沉浸式技術的應用，正在重塑課堂與教學方式，讓教育更具公平性與包容性，並進一步激發學習者的自主探索與創造力。未來數位科技將打破時空與傳統框架，帶來更智慧、更貼近個人需求的學習體驗，開啟教育的新篇章。
本期教育新知國際串聯以「教育的未來式：數位賦能的學習新篇章」為主題。第一篇文章介紹TPCK框架在國小五年級自然科「星星的世界」單元的應用，教師透過平板教學、星空模擬與翻轉課堂的方式，提升學生的學習興趣與成效，雖然數位素養、學生能力差異與設備問題仍是挑戰，但透過專業培訓與資源調整，科技輔助學習的潛力仍然巨大。第二篇文章探討記憶如何影響數位學習的接受度，研究發現傳統教育模式塑造了人們對數位工具的態度，懷舊情感與權力結構的變遷，可能導致對新興學習方式的抗拒。理解這些心理與社會因素，將有助於更順利推動數位教育的轉型。第三篇文章聚焦新加坡《EdTech Masterplan 2030》，該計畫強調AI適性學習、數位素養與智慧學習環境，並透過教師培訓與學校數位轉型，推動科技與教育的深度融合，此外，政府與企業攜手合作，共同打造靈活且智能的學習生態系統，為未來人才培育奠定基礎。第四篇文章探討AI科技如何影響師資培育，研究顯示AI工具能有效輔助教學，提升教師的數位素養，並改變傳統的學習模式，雖然多數教師對此抱持正面態度，但仍須面對技術適應、數位倫理與角色轉變的挑戰，因此未來應透過完善的AI應用策略，確保科技能真正提升教育品質。此外，本期特別收錄的第五篇文章介紹轉化型社會情緒學習（TSEL），探討公平與社會正義如何影響學生的社會情緒發展，並探討其可能對學業表現、心理健康與社區合作的影響，文章概述了TSEL的核心能力、實施挑戰與策略，並分享國際上的實踐案例，為學校與教育工作者提供參考，推動更具包容性與賦權的教育環境。
科技正在改變我們學習與教學的方式，帶來前所未有的機會。然而，數位教育的發展不僅是技術升級的問題，更關乎教育公平、文化適應與學習者的需求。本期從多個面向探討數位賦能的可能性，無論是課堂教學、教育政策，還是學習者的心理與社會發展，這些議題都將影響未來的教育樣貌。唯有持續關注科技如何與人性化教育相結合，才能真正打造出兼具創新與溫度的學習環境，讓每一位學習者都能在數位時代中找到適合自己的成長道路。
本期主編 紀馥安
